辽宁省大连市甘井子区高三补习一对一辅导机构排名

高考是人生的一个重要转折点，不少高三学生都会选择区补课，来弥补自己的不足，让自己能考上心仪的大学。

一、龙门尚学

学校简介

用“互联网+线下辅导”的模式，实施大数据追踪，精准诊断学习问题，提高学习效率，实现教育过程闭环，将个性化教育升级为个性化智能教育。自从创立以来学大教育一直致力于中小学个性化教育，帮助众多学子提升了学习成绩掌握了学习方法；

学校优势

1、承诺做到七大保证，课时保证、教研保证、教学保证、反馈保证、管理保证、心理健康保证、志愿填报保证；

2、心理疏导老师时刻留意学员的心理动向及变化，发现情况及时进行沟通和梳理，卸掉学员心理包袱轻装上阵；

3、双师教学答疑解惑，课程实行严格一对一流程，一方面根据学员近期提供的月考、模考或期中、期末试卷成绩，由教师分析后，为学生量身定做学习计划，帮助考生及时消化、查缺补漏、巩固知识，及时发现和解决问题；

4、学校给每一位学生建立学习管理档案,记录学生一对一辅导情况'周测、及、班主任及任课教师实时对学生的阶段性评价和可行性建议；

二、径学优能

学校简介

学校在教学模式上采用小班制教学，让学生可以得到更多的个性化辅导和精细化服务。小班制教学可以确保每个学生都能得到老师的关注和照顾，老师能够更好地了解学生的学情和需求，从而更好地指导学生。

学校优势

1、各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教；

2、讲解重点：对重点知识进行梳理和和反复训练，让学生掌握核心，能在考试的过程中运用自如；

3、学校每天1节早读课，9节正课，1节电视课，3节晚自习，周六周天正常上课，学生无需再到校外补课，学校也不会出现教师上课不讲下课讲的现象；

4、所有班级或者一对一课程，都有着专属定制的教学方案，根据每个人不同的情况，定制更加符合学生成绩提升的学习方案，并做到切实的落地实施；

三、依米教育

学校简介

针对每个孩子不同的学习情况和心理情况制定出一套，以孩子作为中心点出发的教学辅导方案和心理辅导方案，并且由为学生所配备的教学团队进行执行；

学校优势

1、入学时根据学员期末成绩或参加我校测试，按基础分班，分层次教学，清北班、双一流班、普本班都有相应的教学计划，名师授课。助教自习课跟进落实，学习效果极佳；

2、教学考评，把控质量；

3、全面的宿舍管理，详细的安全协议及意外保险，为学生的人身安全提供保障；

4、教学主管每周召开教学讨论会，带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思，及时发现学习进度较慢学员，及时调整下周教学重点，制定下周教学计划，保障每一位学员都能科学的学习知识；

四、学乐知

学校简介

学校开设有小班教学和一对一教学，如果是喜欢*的学习氛围，想要针对性更强一些，可以选择一对一课程，相对来说收费会贵一些，小班教学集体式学习氛围会更加浓厚一些。

学校优势

1、小班教学，因材施教，上课效率高，科学安排授课内容，挖掘学生学习潜力，保障教学质量；

2、学管老师负责了解每位学生的学习情况，为学生制定学习计划，对于学生存在的问题及时进行反馈。课后督促学生完成作业，及时和家长进行沟通；

3、专业教师的一对一授课，针对学生的具体情况，因势利导，注重方法与思维的培养；

4、根据孩子的实际情况和个性特点，因材施教，补习特别薄弱的科目或不清楚的知识点，根据每个孩子不同的学习情况，以及接受能力，定制更加专业的学习方案，针对性的提升；

五、海豚教育

学校简介

在教学模式上，主要有小班教学和一对一个性化辅导，在课程设置上，初高中所有的考试科目都有涉及，尤其是对于即将升入初三或者高三的学生，都有特定的课程设置，无论是系统的提升，还是薄弱科目的补习，都有对应的课程；

学校优势

1、有针对性地帮助学生弥补知识漏洞；

2、全日制小班教学，根据学生的基础不同，制定个性化的教学方案，针对性更强、辅导效率更高，学生阶段性进步看得见；

3、循环化-老师把控“学习一巩固一再学习”的循环，让学生记忆更深刻，有效避免遗忘；

4、自编习题。市面上配套的练习册难度较大，基础弱的学生越做越不想做。我们自编习题，把基础知识习题化，搞透后，分级作业，循序渐进，每个学生都学得会；

高考资讯

高中高效的补课方法

1、补信心。学生成绩差，最缺的，其实是信心。因为不自信，认为不如别人，因而不想努力、不愿付出。所以，首要的是激发他的自信心，让他相信“我能行”。

2、补习惯。成绩差的背后往往是习惯的缺失。因而，要帮助学生建立“六认真”的学习习惯(认真预习、认真听课、认真练习、认真纠错、认真考试、认真归纳整理)，通过抓习惯，指导其在学习的过程中一点一点地改进与提高。

3、补方法。方法比知识更重要。要结合具体的知识，教给学生记忆的方法、理解的方法和应用的方法。变“苦学”为“巧学、趣学”，激发其学习兴趣与学习动力。