广东省广州市白云区高中课外辅导机构排行榜

选择高考辅导班的时候，一定要多考察授课老师的能力，最好是选择教学经验比较丰富的老师，要带孩子去试听，看孩子能不能听懂老师讲的，能否跟上老师的节奏。

一、秦学教育

学校简介

以多年的办学经验和丰富的师资力量著称。他们拥有一支由优秀的教师组成的团队，这些教师具有深厚的学科知识和教学经验。补习班注重基础知识的打牢和学科素养的培养，通过系统的教学计划和精心编写的教材，帮助学生全面提高学习水平。

学校优势

1、我校所有教师均为省市名校名师，全为中学一线教师，对中考有专门的研究，因材施教，分层教学。他们具有极高的教学水平、丰富的教研成果；

2、针对学生存在偏科、弱科的情况，采取导师承包制教学，帮助他们查漏补缺，全面提高各科成绩；

3、老师把自己置于和学生同样的情况下，利用已知的碎片或非完整信息，合理利用考试规则、技巧，利用学生学握的逻辑推理能力，从而达到培养学生综合能力的目的；

4、进班级关注学生.上课表现状态，监督管理学生课堂行为，严抓课堂学习氛围。对于课堂走神、打瞌睡、不听课的学生，进行及时跟盯；

二、新东方

学校简介

采用的严选师资团队精益求精，汇聚了优秀的高考教师团。一直专注于高考辅导，艺术生文化课辅导，高考复读班等等课程，提升效果显著；

学校优势

1、注重个性化教学，根据学生的学习特点和需求，提供量身定制的教学计划和辅导方案。他们通过评估学生的知识水平和学习能力，为每个学生量身打造适合他们的学习路径；

2、注重培养学生的应试能力。他们不仅教授学科知识，还提供应试技巧的培训和模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和题型，提高应对考试的能力；

3、提供丰富的教学资源，包括教学视频、试题库、知识点解析等，让学生在课堂内外都能够得到有效的学习支持；

4、同步巩固课堂内容，综合学习语文考点，培养规范完整表述，语言表达更清晰。培养文言阅读语感，提升文学素养；

三、腾大教育

学校简介

专注于高考集训的高三补习学校，拥有多年经验积累。每年都有很多同学选择来到这里补习，学校会根据具体情况进行分班，采用小班教学的形式，为同学们在学习期间提供更多指导，帮助孩子复习备考；

学校优势

1、环境优越，氛围浓厚；

2、全方位了解孩子的学科基础及个性特点，根据学生个性，量身定制学习方案.提供针对每一个学员的专属教材、讲义和学习方法；

3、采用三轮复习法，第1轮复习，从高一到高三的所有知识重新归纳，系统复习，巩固基础，查漏补缺；第二轮复习，综合复习与主题归纳练习，进行知识点与考点的明确归类；第三轮复习，模拟高考，实战演练，临场技能点拨，进行最后冲刺；

4、制定严格管理制度，对日常作息、收集使用、日常行为规范做出明确要求，让学生养成自律习惯，专注学习；

四、锐思教育

学校简介

为了满足不同学生的学习需求，学校开设有多种课程，大家依据自身需求选择合适的课程学习就可以。无论是想夯实基础还是想针对于某一学科进行知识拓展，在这里都可以找到适合自己的学习内容。

学校优势

1、辅导专业学科知识，培养良好学习习惯；建立学科学习档案，沟通实时学习情况；交流公校学习经历，疏导学员成长心理；搭起家长、学员、主讲老师和昂立中学生四方的桥梁；

2、深度学习管理体系:实现学生在整个学习过程中的主体地位学业规划师:负责学生的学习测试分析、学业规划、学习方案制定；

3、*开设教学研究院，注重教研质量,汇集优秀教师资源；

4、周周清--学员每周由任课老师给出本周所学内容的检测试卷，查漏补缺，监督到学员每一周的学习效果；

五、博大教育

学校简介

学校的老师不仅在面试的选拔环节非常严格，在后期的辅导当中也会有培训和考核。同时，校区会阶段性的了解学员和家长对于老师的评价，吸收意见，从而打造更优秀的教学团队。

学校优势

1、专业的教研团队，根据高一补习的学习目标与特点制定一系列合理的教学计划，开展针对性教学，保质保；

2、狠抓管理，把关质量:教学管理“严”“细”“实”。从“课前备课→课堂教学→课后巩固”等各个环节管理。兼收并蓄，博采众长，归零思想，备课，教学，追求质量；

3、管理上我们提倡教育为主，管理服从于教学的原则，让学生在思想品德，为人处事，学习习惯上得到全面发展；

4、要求教职员工认真备课，责任心强，主动积极关心每一位学生学步和心理成长，鼓励教职员工课后对学生实施个性化辅导，态度要好，服务工作要做到位，不学生，不伤害成绩弱的学生自尊心，悉心教导学生,让学生找到自信心、归属感、成就感；

高考资讯

高考备考：高考复习四大忌

一、忌多而不精，顾此失彼，许多同学为了在高考中于其他人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多。这种想法是正确的，但是他们往往采用多做题的方法，花去比别人多得多的时间，却达不到应有的效果。

二、忌学而不思，囫囵吞枣，题目是知识的载体，有的学生做了很多题目，却仍然不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯。

三、忌好高骛远，忽视双基，有些学生忽视基础知识的复习，只听到老师讲的是题目，常常认为此题以懂，不需要再听，而忽略了老师阐述“来自基础，回归基础”的道理的关键地方。

四、忌敷衍了事，得过且过，有些学生面对大量的复习内容缺乏主动，只懂得被动应付，失去了复习的内在动力，没有了努力的方向，只是在漫无目的地复习。