时间:2024-08-26 11:48:56 点击:33
1.励心志学特训学校:入校即签订合同保证效果,后期可免费复训,多年来,孩子转变率在99%,稳定率也保持在95%以上。
2.阳光教育:是一家针对缺乏自制力、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、艺术辅导、素体辅导、着重亲情培养的素质教育集团。系全国五佳实施分类式辅导的特训素质教育集团!
3.爱德思睿教育:正规办学,军事化管理+心理辅导+感恩教育+励志教育,助力青少年摆脱不良行为,爱德思睿教育学校帮孩子完美蜕变,爱上学习,重返校园!
4.护航教育:护航教育成立于2008年,是老品牌的叛逆教育封闭式学校,采用全封闭式管理,护航教育成立以来获得了共青团中国青少年绿色行动委员会的高度认可,也是中国社科院青少年心理素质科研基地的合作单位。
5.青少年教育:叛逆学校,通过心理教育+感恩教育+演讲口才+励志教育等途径,帮还在完美蜕变,爱上学习,重返校园!
6.阳光教育:青少年特训学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色,师资力量雄厚。
7.宏圣叛逆教育:主要针对5-18岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、厌学逃课、离家出走、倾向、心理人格异常、打架斗殴.与父母沟通困难、亲情冷漠、奢侈消费的青少年,是省专业的叛逆教育学校,厌学教育学校,早恋管教学校,青少年叛逆管教学校。
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励心志学叛逆教育是一所以心理困惑,行为不良习惯为研究对象,针对“贪玩、厌学、逃学、叛逆成瘾、早恋,行为不端”,“不想学、不会学、学不好、不好学”的励心志学进行转化教育,利用半年或一年的时间,对其进行半封闭式军事化培训教育。学校着重于改变学生的不良行为习惯,挖掘学生的内在潜能,培养学生的学习兴趣,开发学生的智力能力,使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回归到学习中去,使学生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得学习。
一.励心志学叛逆教育办学目的:
充分发掘学生的内在潜能,改变学生的不良习惯,培养学生的学习兴趣,我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子们培养成“五会”(即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母)、“四法”(即学法、知法、守法、用法)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的社会有用之人。
二.励心志学叛逆教育教育理念:
1.以人为本,关爱孩子,超越自我!
2.自爱自信,自强感恩;南华,育我精魂!
3.做人做事,脚踏实地,铸造辉煌人生!
4.磨练意志超越自我!
5.一切为了父母的微笑!
6.良心兴办特训教育,爱心帮助迷途少年。
是一家专业的青少年素质教育学校,主要从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。常年面向全国招收10-20周岁有叛逆、逃学厌学、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、早恋、打架斗殴、奢侈消费等思想行为的问题青少年。
陪伴式教育、军事化管理、贫困山区生活实践教育、专业心理辅导、国学教育、才艺培养、理想与职业规划教育
采用全封闭军事化管理,结合传统国学,实训与体验相结合,心理辅导、思想引导、行为矫正、习惯养成,利用国际先进的心理咨询技术,走进孩子的内心深处,利用孩子内心深处真善美的力量,引导孩子自我反省,走出误区,不再叛逆,还您一个阳光上进的少年
叛逆期孩子封闭式特训学校奉行“只有青少年问题,没有问题青少年”的教学理念。用“心灵沟通”的方法,走进孩子的内心,帮助孩子完成心理建设,让孩子重新建立正确的人生观和世界观,从而更好的回归家庭回归社会。
叛逆的孩子该怎么克服缺点?
1、最先大家应充足了解这一阶段孩子的心理特征。我们要了解到这类平稳及不稳定的阶段,具备客观性。“叛逆期”在心态的主要表现,会非常的比较敏感,在其中当然不缺很多会影响到心态发展趋势的要素,这也促使很多老师,会误认她们的行为归属于青春年少叛逆的情况。掌握孩子主要表现的不确定性缘故,防止斥责。给与大量的关爱,降低孩子的负担与损伤的来源于;
2、在“叛逆期”年龄层的青年是自身思想的成型,观念的感悟环节,最非常容易受影响,也最必须别人对自身的认可与适用。防止抑制方式,应对中小学生的叛逆,最重要的便是不必由于孩子的叛逆个人行为,就可以直接贴上“叛逆期”的标识。在这时必须给与大量的关心,千万别用责怪的方法来解决;
3、擅于剖析孩子的规定。即便是十分荒诞的规定,也应当深思熟虑以后,给与回应与探讨,找到充足的原因,使他懂了你的观点;
4、只需与孩子相关的决策,都需要事前了解他的建议,用心聆听并与他探讨。千万别逼迫她们接纳成年人的建议,也应当给他们留有能够*的室内空间,使他有学习培训、思索室内空间;
5、要诚心的心态看待孩子,使他明白自已是被尊敬的。在犯了错误以后,应当给与纠正的机遇,并给与适用与毫无疑问。
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