山东聊城市叛逆青少年管教学校家长推荐正规青少年叛逆管教学校

随着信息网络的越来越发达，与人们日常生活联系越来越紧密。它就像一把双刃剑，利用得好可以带来诸多便利，反之则会如同陷入深渊难以从网络中解放出来。尤其是对于青少年儿童来讲，他们自制力相对较差，面对外界的诱惑如果没有父母、学校相关的引导就不能用一定的理智克服。网络游戏是让青少年最终走向堕落的重要原因之一，很多家长为此头疼不已，那么当孩子沉迷网游，落下学习的时候怎么办呢？

推荐励心志学叛逆教育

• 1、励心志学叛逆教育：励心志学叛逆教育采用小班教学，同步小初高文化课辅导，因材施教保障学习效率，不耽误文化课学习，开设家长课堂，家校联动，学会与孩子有效的交流，引导家长的自我成长，共同进步;陪伴式教育、军事化管理、贫困山区生活实践教育、专业心理辅导、国学教育、才艺培养、理想与职业规划教育。
• 2、励心志学叛逆教育：励心志学叛逆教育24小时远程视频监控：实施透明化管理，邀请家长监督教学，随时可以看到孩子在校画面，可以看到孩子的表现;后续跟踪教育：不定期回访，学生毕业2年内如有反弹，可免学费再教育。
• 3、励心志学叛逆教育：励心志学叛逆教育学校交通便利，环境优美，设施先进。排球场、篮球场、乒乓球场等体育场馆齐全，是一所高标准拓展训练基地的学校。以及学习室、宿舍、学生食堂和音乐体育室;学校定期邀请社会各领域专家、学者进行心理知识、专业知识、法律常识、道德常识以及行为规范等专题讲座。
• 4、励心志学叛逆教育：励心志学叛逆教育学校由励志特训教育基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地六大特色板块组成，适合学生多方位的发展体验，沉浸式生活体验，帮助孩子走出迷途，早日回归家庭;透明管理：我们还采用透明管理的远程监控教学,有24小时的视频监控，让家长可以通过监控APP随时了解孩子动向，更放心。
• 5、励心志学叛逆教育：励心志学叛逆教育感恩教育，学习传统文化，知恩、感恩、报恩、施恩，学会感恩父母;军事化封闭管理：明德有专业的军事训练项目，及军事化管理模式，培养孩子良好的军事作息生活习惯。

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1.励心志学叛逆教育

学校包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。

一直以来，我们秉承着“因人而异，因材施教”的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

2.森太教育

采取准军事化管理，全封闭式教学，依靠先进的心理教育理念，以人为本，良心办学，以全天候不间断心理辅导方式。

会让孩子们适应这种模式，来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变，学会军姿、体能、队列等等基础的训练。

3.爱德思睿教育

日常中学校采取的是军事化的管理，比较严格，比平常的普通高中学校相对来说，严格许多。

学校会对孩子进行一对一心理辅导，知晓其中利害，同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。

4.新起点

学校办学条件基本实现了布局合理、功能齐全、设施先进、环境优雅。属全国首家成长教育特训学校。

总占地面积46亩。其中，行为矫正辅导校区占地12亩，综合素质教育辅导校区占地16亩，全方位心理辅导校区占地18亩，是以全国首家实施分教式辅导为特色教学，有二层教学楼1栋，办公楼1栋，厨房食堂1栋，学校户外农场5亩。

5.德志未来

青少年特训学校是国内连锁的问题青少年特训教育学校，湖南长沙总部有三大校区，一条龙分开管理教学，避免新生老生混合教学。

国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程，通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧，不断正念纠偏、正行修身、正心自强，健全人格，成人成材。

6.春晖全封闭军事化学校

7.范达叛逆孩子教育学校

8.启德专业叛逆管教学校

9.正德全封闭特训学校

10.直利教育全封闭学校

学员评价

干货分享

父母和孩子关系不好，孩子变得很叛逆，原因可能是有哪些?

1、家长教育方法不当。父母总是用自己的价值观去判断孩子的行为表现，采用好与坏二分法，如意则奖励，不如意则否定，孩子的自尊心受到伤害，时间长了就产生想离开父母的念头。

2、家庭精神环境差。父母整天因为琐事大吵大闹，孩子不想在家呆。一些离异家庭，父母没有尽到监护人的责任，使孩子没有家的归属感。

3、学习压力大。学习成绩达不到家长、老师期待的目标，为了逃避现实，回避矛盾，选择一时的离家。

4、受挫能力差。孩子在学校受了委屈或因为自身的认知问题而觉得受了委屈，不愿意对家人、老师讲，选择了逃避。

5、自控能力差。孩子受他人的诱惑，同伴有了离家出走的想法邀他一块走，碍于面子或怕失去朋友，而盲从。

6、受不良传媒的负面影响。一些大众媒体内容低俗，脱离现实，使甄别能力差的孩子盲目模仿，去寻找另一种所谓的*，选择离家。

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