天津东丽区排名前列的发音不准语言迟缓训练机构推荐

前言

有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，按照儿童教学和认知规律，5周岁的孩子可以接受基础的知识认知和学习。此时也是儿童大脑发育和成长的关键阶段，因此，良好的教育和引导，会影响一个人的终生。正因为如此，每个家长和社会成员都应该关注该问题。

排名推荐

儿童会出现语言发育迟缓，自闭症，多动症等，语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。今天就来详细介绍下：

1.康语儿童康复机构

2.东方启音儿童康复中心（专业度高）

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.扬灵融康康复机构

7.智慧泉儿童康复

8.恩启儿童康复

9.雅恩康复机构

10.大米小米康复机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部的电话免费咨询。

推荐东方启音康复机构

一、东方启音言语康复机构成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

二、东方启音儿童语言康复机构针对孩子不会说话，讲话晚，发音不清，口吃，大舌头，口齿不清，说话思路不清，组织语言能力差，自闭症，感统失调引起的语言障碍等情况开展训练的小孩儿童语言训练机构，十多年的儿童语言能力训练经验，成为了儿童语言训练的品牌机构，深受广大家长的支持与肯定。

三、儿童语言康复优势：

1.师资优势

东方音儿童语言康复机构顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。

2.双模式优势

联动线下与线上资源与服务，搭建具有我国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航！通过在线系统实现学员与老师的在线多媒体教学，有效地满足未能到店的家庭，打破地域和城市壁垒，便捷家长与优质服务师的亲密接触。

3.多城市布局，实力强

作为一家有实力的儿童语言康复机构，东方启音全国开设训练机构，线下城市分布：深圳、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、青岛、长沙、重庆、成都、香港等城市。

4.国际交流合作

作为一家专业的儿童语言康复机构，东方启音不断与加拿大、美国、英国、澳大利亚等国外机构和学府交流合作，秉持“让孩子轻松与世界对话”的品牌核心价值观，成为国内言语服务行业的倡导者、实践者和推动者。

选择东方启音康复机构的理由

1.先进的设施与技术：

东方启音康复机构通常配备先进的康复设施和设备，如言语治疗室、物理治疗室、职业治疗室等。

他们还采用最新的康复技术和方法，如虚拟现实技术、机器人辅助技术等，以提高康复效果。

2.全面的康复服务：

该机构提供全面的康复服务，包括言语治疗、物理治疗、职业治疗、心理咨询等。

这种全面的服务能够满足患者的多种康复需求，促进患者的全面康复。

3.良好的口碑与信誉：

东方启音康复机构在市场上通常具有良好的口碑和信誉，得到了患者和家属的广泛认可。

他们的服务质量、治疗效果和康复成果等方面都得到了积极的评价。

干货分享

疫情期间自闭症儿童动作模仿训练

如何教会自闭症儿童模仿他人的动作？我们可以采取以下训练活动和游戏：

一、电子钢琴毯

1、活动目标：当成人跳上电子钢琴毯后，孩子能模仿成人跳上电子钢琴毯并使之发声

2、前提条件：自闭症儿童能跳至目的地

3、训练用具：玩具电子钢琴毯

4、注意事项：

如果孩子只是踏上电子钢琴毯，而没有跳跃的动作，不算成功完成活动；电子钢琴毯必须铺放平整，以免发生危险；不应使用会发光的电子钢琴毯，以免增强孩子跳上电子钢琴毯的动机，让大人无法分辨孩子动作是模仿还是自发。

二、训练原理：

⑴引起兴趣：成人向自闭症儿童出示电子钢琴，并把它放在旁边的地上。

⑵增加专注：大牵着孩子的手，并让孩子注意大人。

⑶增加专注：指示孩子注意成人的脚，但不可以口语提示将要进行的动作。

⑷示范：成人跳上电子钢琴毯。

⑸提示：如果孩子不能跟随成人跳上电子钢琴毯，大人要牵动孩子的手，或使用适合孩子程度的提示，引发他跳上电子钢琴毯。

⑹再次提示：如果孩子仍然不跳上电子钢琴毯，成人需重复步骤2-5。

⑺奖励：如果孩子跟随大人跳上电子钢琴毯，大人立即与孩子一起享受琴键所发出的声响。

6、调整能力：

如果自闭症儿童跳跃的能力较强，可在电子钢琴毯与孩子之间放置细小障碍物让孩子跳过它，才可使电子钢琴毯发声。或者在电子钢琴毯与孩子之间放置2-3张地垫，示范逐一跳上地垫后才跳上电子钢琴毯，让孩子模仿。

7、训练拓展：

除跳跃外，也可利用拍手来让自闭症儿童察觉模仿的需要。可使用声控灯（拍手后灯才会发亮）：首先将灯光明暗调至孩子仅可看到家长或老师的动作，然后家长或老师拍手，让孩子发现如何使灯发亮并跟着模仿。

三、百宝柜

在自闭症儿童面前放至少4不透明的塑料抽屉，其中一个放孩子喜欢的玩具；家长或老师得到孩子的注意后，打开放了玩具的抽屉，让孩子看到玩具，随即关上抽屉，让孩子自行模仿大人的动作，找出玩具来玩。

四、椅子不见了

把自闭症儿童与大人吃饭的椅子放在一边，远离餐桌。进餐时，等孩子发现缺少了椅子，然后吸引孩子注意，家长或老师把自己的椅子从另一边推回餐桌，不使用任何提示，让孩子自行模仿大人如何解决椅子不见了的难题，然后才开始进餐。

对于很多家长，当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后，首先还是那句话，一定要重视起来，尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况，以免影响孩子的学习交流和生活，当然如果自己没办法改变孩子的状况，就要求助于专业的语言矫正机构了。最后，欢迎大家在线咨询联系我们，我们会有专业的老师对您的问题进行解答；您也可以留下您的联系方式，我们将会在第①时间联系您，欢迎您随时来东方启音言语矫正康复训练机构试学我们的辅导课程！愿每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音.