听者技能障碍。自闭症儿童对别人的语言理解缓慢或者对别人的语言无反应，对呼唤没有反应，对别人的讲话或者话题无反应是其语言障碍常见症状。通过对以往干预自闭症儿童语言的干预发现，主要有构音辅助训练、回合式教学、关键反应训练、图片交换沟通系统、结构化教学等。

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1.康语儿童智能康复中心

2.子曰语言发育

3.拓慧自闭症康复

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康语的教学和研发团队师资力量也很强，由BCBA老师团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际康复技术。另外针对孩子出现的问题，会一对一定制课程，根据评估报告IEP课程，孩子在各个方面出现的问题提供一对一的服务，这些服务让孩子的康复训练更针对问题，每个孩子所使用的方式也是不一样的，有助于提升训练效果。

在康复教学研究中，发现每个孩子的语障成因不同，语障表现不同，而且每个孩子的性格、思维特点、学习模式都不同，因此言语矫正课程目前并没有采取大规模的教学方式，而是采用一对一的教学方式更加符合每个孩子的言语矫正需要，同时是目前更适合语障患者的模式之一，言语矫正课程根据患儿的语障类型和病因，以及个体性格，心理特点，因地制宜的规划有针对性的特例矫正，能够缩短言语矫正的时间，而且矫正效果明显，能够保障矫正康复的质量已达到正常讲话的需求...

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