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学大“教研+”战略“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，全面保障学大的教育教学质量。

学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者，总部设在北京，已在70多个城市开设300余家学习中心，在全国拥有18000多名员工，专职教师逾万人。

学大教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。人之蕴蓄，由学而大，学大教育秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

一、高一数学课程介绍:

1.分析集合的含义，集合中元素的三个特性：元素的确定性、元素的无序性、元素的互异性。还要注意常用数集记法：非负整数集，正整数集合等等

2.函数定义域、值域求法综合、函数奇偶性与单挑性问题的解题策略、恒成立问题、反函数的题型和方法、二次函数根的问题、指数函数等等

3.平面向量的基本概念、向量假发的加法运算定规、向量的数量积、向量的加法运算、减法运算、数乘运算同城线性运算

4.三角函数：善于用“1”巧解题、三角问题的非三角化解题策略、三角函数有界性求最值解题方法、三角函数向量综合题例析等等

5.正弦函数、余弦函数和正切函数的图像与性质、同角三角函数的基本关系式上的关系、两角和差公式、倍角公式、半角公式、万能公式等等

二、高二数学课程内容:

重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；

通过重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维及分析能力；

加强做题量，有效控制做题时间，提高学习效率；

夯实基础知识训练，为将来高中阶段做好充分准备；

三、高中是数学查漏补缺、巩固知识的关键阶段。

整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力；加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律；重点、难点分析、总结，提高学习效率；结合实际，针对性指导，做好高考准备。

什么样的老师是好老师孩子说了才算。坚持很合适的教育才是很好的教育，因材施教。每一个来这里的学生我都会在解学生的基本情况后，根据学生的基本情况请任课老师有针对性的进行一对一辅导，因为只有老师的授课方法适合孩子，孩子才干听进去，掌握所学知识，考出好成绩，防止了以往填鸭式的教学。同时一对一教学有利于促使学生上课集中注意力，提高学习效率，上课过程中只需讲解学生的单薄点并加以针对性训练，不会像其他辅导班那样为了照顾其余学生而重复讲述已掌握的知识点。

平时做作业也好，打作文底稿也好，每次做完后尽量复查几次，看有没有错的地方，有没有字词用错或写错的，描述有无不当或多余之处，有就立即改正或加以删除。若错了很多地方，尽量撕掉纸重新抄正过。草稿纸要一张当作几张用，并分区域进行过程运算，便于复查。下课时间没事可做时可考虑在用过的草稿纸那些空白地方练习写正楷字。这样做看来花的时间多，其实你的知识已在不知不觉中得到巩固，并且养成了认真习惯，以后做题时，会严密得让人无懈可击。

做完题只是完成了一半任务，另一半任务：1、通览全卷看都考到哪些知识点，2、答案与标准答案还有哪些差距，3、做错题的原因，复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过，失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思，失败了的东西要成为我们的座右铭，好记性不如烂笔头，在平时训练卷面整洁度，要知道平时学习是学给自己看的，考试(答案)是给别人看和去评价的，把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新，树立每天就是6月7、8日、每题都是高考题的意识，高三要有好感觉，不痛苦，很充实，不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。