郑州市金水区多动症训练机构专业口碑推荐

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语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

1、康语儿童智能康复中心

2、星空智程康复中心

3、东方启音康复中心（推荐）

以上机构在自闭症康复训练方面经验丰富，家长可以*选择，今天要为大家详细介绍的是东方启音自闭症言语康复。

东方启音康复

东方启音成立于2007年，是国内早期专注于帮助儿童克服语言发育迟缓及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

一、机构优势：

建立于自闭症研究基础上的教学策略课程STARＰrogram特色：

四十年研究数据证实效果；有力证据支持的指导方法；在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学；

提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，美*同核心（州立）标准的优质教育课程；

有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要；

东方启音儿童语言障碍康复机构荣获多项国际殊荣的有效课程产品。

二、康复课程：

教学环境：教学环境适合儿童特点，采用结构化和功能区域划分

训练课程：合格的自闭症康复机构，康复课程遵循儿童成长发展的规律，引进国外教育优势课程理论，开设有自闭症言语服务STAR课程、口肌发音课程、ABA行为干预课程、特殊儿童康复课程等等，多种课程形式

教学内容：要能培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助孩子提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

分层教学：制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。

康复知识分享

家长的情绪管理对儿童自闭症康复的重要性

家长的情绪在很大程度上影响着儿童自闭症康复，然而很多星孩的家长并不了解这一点，总是把治疗孩子的希望寄托在医生和康复机构上，殊不知父母才是自闭症治疗的最好医生。

自闭症ABA训练的主要目的在于帮助孩子提高社会交往的能力，达成这一目标的前提是激发孩子的交往欲望，让他们愿意交往。我们产生内在欲望，源于追求交往中的快乐体验。正常人是这样，自闭症儿童也是这样。而家长的情绪直接影响着这种愉悦的交往体验，请大家思考一下，是不是在和自闭症儿童的接触中，存在以下这些错误情绪呢：

1、抱怨多于赞美

人人都说“孩子是自己的好。”但大多数星孩的家长却难以体会到这一点。很多家长说起自己的孩子不愿学习或是怎么教都学不会时，常常抱怨个不停。当教学受阻的时候，总是怨孩子这不行、那不行，的确，特殊儿童的父母势必忍受更多“恨铁不成钢”的辛酸，甚至因此而无奈或绝望。但要是带着这样的负能量给孩子上课，怎么能让孩子开心地学习呢？

2、挫折感溢于言表

当自闭症儿童不配合、学不会，或是出现不良行为时，家长会产生非常强烈的挫折感。有人自责，有人自怨，有人感到无能和无奈，并不由自主地流露出来。尽管流露的形式各不相同，但后果都很严重：孩子处于一种很不愉快的气氛中。

3、表露出明显的失望

不少家长缺乏对孩子能力的科学认识，总爱凭感觉认为孩子“应该”会这个或那个。如果孩子达不到家长认为他们应该达到的水平，家长就会流露出深深的失望，让孩子在学习中长时间被一种沮丧的气氛所笼罩。换位思考，如果我们每天面对着一副“失望”的表情，又怎么愉快得起来呢？

4、喜怒哀乐情绪波动过大

有些家长情绪起伏过大，自闭症儿童表现好的时候就喜形于色；孩子的表现不如意的时候，就晴转多云。这种明显的情绪变化波动，会让孩子不知所措，出现焦虑，严重影响儿童自闭症康复训练乃至良好性格的形成。

家长的种种负面情绪，不但会让孩子在学习上屡屡受挫，对学习情景产生畏缩进而抵制；还会加剧他在人际交往上退缩，让他们更加自我封闭，甚至导致二次障碍——心理、情绪及问题行为障碍。