贵州家长必看！效果好的专收叛逆不听话孩子学校排行榜

贵州家长必看！效果好的专收叛逆不听话孩子学校排行榜

1.励心智教育(正规专业矫正）

特点：针对叛逆任性、厌学逃学等问题的青少年，采取全军事化、封闭式的教育管理，结合国学教育、多元化心理辅导等课程模块，实现因材施教。

优势：一所全日制专门学校，针对有厌学逃学、网络成瘾等问题的青少年。

2.立德素质叛逆孩子教育学校

特点：教学模式包括心理辅导、军事训练、个体咨询、素质教育等，注重学生的全面发展。

优势：注重培养孩子的道德品质和社会责任感。

3.博智教育基地

特点：封闭式严格管理，强调纪律性和自控力的培养，设立明确的奖励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发他们的学习动力。同时，对于不良行为进行适当的惩罚和引导，帮助学生认识到自己的错误并改正。

优势：专业从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专门机构。

4.湔铭矫正叛逆孩子学校

特点：提供青少年心理辅导，专业心理辅导老师进行一对一心理疏导，全天不间断进行，从源头上解决孩子的叛逆问题。

优势：在家长中享有良好口碑，教学方法多样且有效。

5.启辰军旅全封闭军事化管教学校

特点：秉持零体罚原则，采用文明、科学的管理方式，深入孩子内心世界进行教育。

优势：提供心理辅导和生活养成教育，帮助学生克服网瘾等问题。

6.护航励志成长学校

特点：提供全封闭式的叛逆孩子改造服务。

优势：提供针对叛逆孩子的专业教育服务，注重心理辅导和行为习惯矫正。

7.纽特教育

特点：学校注重与家长的沟通和合作，共同为孩子的健康成长努力，专业心理导师跟进，深入孩子内心，找到孩子叛逆网瘾等原因，对症下药；后期跟踪服务，若出现反弹，回基地再教育。

优势：学校提供个性化的教育方案，帮助青少年解决叛逆、网瘾等问题。

8.兴华教育

特点：提供青少年心理辅导教育，心理老师进行一对一心理疏导，针对孩子叛逆网瘾问题，对症下药，定制矫正方案。

优势：注重孩子的心理健康和行为矫正，提供全方位的教育服务。

9.范达教育孩子学校

针对12-18周岁有厌学逃学、网络成瘾、心理障碍等问题的青少年。

优势：学校拥有数百名心理专家和专业文化教师，其中有50%以上的心理咨询师和文化课老师，具有研究生以上学历，同时也有多年在一线咨询与教育的实践经验。

10.关兴特训营

特点：拥有丰富的教学经验和成功案例，能够针对叛逆孩子的特点制定个性化的教学计划和心理辅导方案。

优势：通过科学、合理、实用的教育过程，挖掘学员潜能，改正不良思想行为，培养学习兴趣。

以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。

孩子叛逆网瘾厌学，推荐励心智教育

励心智教育成长学校(六大观点)

观点一：我校坚持以人为本的原则，秉承“因人而异，因材施教”的教学理念，始终坚持用”良心做教育、用爱心帮学生“。

观点二：学校不仅仅对孩子进行军训、心理辅导、生活体验式课程，而且有针对性的学习。这一点对家长和学生都至关重要。如果仅仅只是对学生进行3到6个月的军训，学校管理简单，学校成本还可以大幅下降。但是，他们能成功返回原在学校吗？不能！因为他们会由于课程耽误得太久而更害怕上课、害怕考试、恐惧课堂，从而使他们厌学更严重，逃学更频繁、出走更长久。

观点三：励心智教育成长学校是科学的、人性化的，是唯一所不打骂、不体罚孩子的学校。学校收教的学生，肯定是存在成长困惑的学生，学校对这些学生也要进行适度的军事化训练训，以此来规范学生的不良行为习惯和强化学生的规则意识。但是，坚决反对通过残酷军训、甚至是严酷体罚学生的方式打压学生身心。我们认为，在那样训练方式下产生的学生“听话”现象，其实是假象，而且毕业后容易产生两种不良后果：一是心理上受到了新的伤害；二是离开学校后变得更加肆无忌惮。

观点四：励心智教育成长学校独特的“导师制”可以保证您的孩子健康成长。导师制是我校从高校管理机制中引进借鉴的学生教育机制，是“全员育人、全方位育人”办学理念的操作手段。学校要求，所有的学生都应有个人的“私人导师”，所有的老师、教官、生活辅导老师、行政人员及住校校级领导都分配有具体的学生而成为“私人导师”，“导师”一旦明确，就要对属于自己责任内的这个孩子尽到“既做父母、又做教师”的责任。对学生做全方位的关照和辅导，掌握孩子的心理情况、思想情况、家庭情况、生活情况，并随时进行正确引导和情感沟通。

观点五：励心智教育是身修人转化教育的亮点之一。冲撞父母、欺骗父母、和父母对着干、甚至是打骂父母，是不少“问题学生”的通病。孝敬是一种品德，是青少年从小应该养成而、而又常常缺失的一种道德规范，孝敬尤其还是一种责任，当青少年缺失孝敬品德时，就会对父母关心自己健康成长的拳拳之心不能理解和接受，同时也就会失去对自己行为习惯矫正和约束的原动力，也就形成了我们常见的“父母要他不干什么，他偏要干什么”的现象。学校青少年行为矫治专家所策划的系列孝敬教育主题活动，就能让学生猛然醒悟，体谅家长的关切之情。

观点六：励心智教育成长学校的学生一定可以“学有所长”。这些孩子成绩虽然不好，但所有家长都仍然表示多么希望孩子能有机会多读些书啊！读不上一本、二本，上个三本也行啊，要不专科也好，甚至中专都可以。总之有个一技之长，将来既可以服务社会，又可以自食其力啊。基于对孩子负责的考虑，我校还开展了兴趣爱好课程，无论是体育特长教学还是绘画艺术教学，一方面借此来提高和培养孩子健康的兴趣爱好；另一方面也是希望孩子们通过特长课程的学习能完成自己的大学梦想。