时间:2023-09-23 11:14:13 点击:51
1、河南020叛逆戒网瘾叛逆:德育与心育并举,成人与成才并重
2、河南知恩戒网瘾学校:个性评估、制定方案、适应环境,认知自我
3、河南励心志学教育特训学校:接纳自我、改变自我,学会做人。
4、河南湘乡戒网瘾素质教育学校:行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动
5、河南正苗启德军事化特训学校:军事管理人性化,给孩子强健体魄。
以上几家叛逆管教学校都是封闭式军事化学校,可以根据不同学生的情况和需求进行选择。希望能为您提供一定帮助。
1.学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成,以军事化管理为辅助手段。坚持零体罚,不打码体罚孩子,利用学校多年成功办学经验,发挥雄厚的师资力量,取得了丰硕的教育成果;博览群书、诵读国学经典,可使孩子积累海量的字、词、句、章、史、理,从而提高孩子的语文水平,达到信手拈来的境界。
2.矫正学校采用小班教学,同步小初高文化课辅导因材施教,保障学习效率,不耽误文化课学习;坚持“以人为本、以爱育爱”的方针,坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则,执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤,帮助家长从源头彻底解决孩子的网瘾严重问题。
3.学生到校后,专业心理老师对其进行一对一心理辅导,迅速找到孩子的心理症结所在,对症下药;签订教育辅导协议,学员达不到预期的效果,可以返还费用,后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,回基地再教育,直到孩子完全蜕变。
4.在改变青少年不良行为习惯的同时,安徽青少年素质教育学校按教学大纲同步开设文化课程,让学生在行为习惯改变的同时,学习不受影响,不耽误学业;全封闭式军事化管理,老师学学生同吃同住保障孩子安全,培养孩纪律性以及良好的生活习惯。
5.指引孩子树立正确的学习观念和态度,培养孩子养成良好的学习习惯与方法等;心理辅导课和自信心课以及农村体验课是我校特色课程,叛逆、自卑、早恋是我校的独门绝技。
励心志学叛逆青少年素质教育基地是专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校。校园环境优美、交通便利。学校配有完善的教育培训设施、拥有雄厚的师资力量以及优秀的管理人才,为需要帮助的问题青少年成长保驾护航。
学校本着“对*负责,为社会减轻压力,为家庭分忧,为孩子提供重塑自我的机会”作为服务宗旨。现面向全国招收弃学、厌学、上网成瘾、叛逆、怕苦怕累、过分依赖、不自信、思维狭隘、*、冷漠亲情、自控力差、不善于沟通交流、不良生活和行为习惯等8~18岁的青少年,为构建和谐社会献出一份力量。
学校秉承“一切为了孩子,为了孩子的一切”的教育原则,运用军事化管理模式,采取心理辅导为主,结合感恩教育、励志教育、法制教育、道德教育、应急求生救援训练、社会公益活动、劳动生活体验等课程,让学员在学习、生活中感悟人生、磨练意志、净化心灵、激发潜能、增强体质,培养孩子身心健康,做懂德、知德、报德的社会有用人才。
学校通过军事化的训练,人性化的教育,结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式,并提倡行为和心理的个案解读和跟踪,使青少年真情感受:严格中有充分尊重,训戒中有百倍关爱,教育中有自我醒悟,训练中有自我超越……把孩子教育成五自:自尊、自立、自信、自强、自爱;四多:多看、多闻、多做、多思;三法:学法、懂法、守法;两感恩:感恩社会、感恩父母,造就孩子健康的心理,树立起正确的人生观、价值观以及世界观。
儿子叛逆该怎么办?
1、相信孩子,多肯定,多鼓励。
2、多听孩子倾诉,少唠叨,让他没主角。
3、多关注孩子,关心孩子指的是生活上。
4、学会冷静,理智对待。在叛逆期内,家长不要跟孩子斗气较劲,要多站在孩子的角度上思考问题,尊重孩子,发扬家庭*,多听各方意见,给孩子辩解的机会和改错的时间,不要以家长的“威严”压制孩子,强制孩子屈服。
5、学会理解孩子,经常给予孩子适当的奖赏与鼓励。要学会理解孩子。得到家长的赏识,孩子心情愉悦,信心倍增,内心充满了幸福感,更容易接受家长的意见,克服自身的小毛病。如果家长只是一味地数落、训斥孩子,指责甚至打骂孩子,不仅影响自己的情绪,而且还很容易让孩子陷入自卑的泥潭。
6、把握好爱的尺度,不溺爱,培养孩子良好的行为习惯。要把握好爱的尺度。改掉一个不良习惯,远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩子克服不良习惯的过程中,家长需要适时的把握好爱的尺度,应该多从情感上靠近,心灵上沟通,方法上变通。给孩子恰当的爱。
7、要有耐心,晓之以理,动之以情。面对青春期叛逆的孩子,家长要有耐心。在孩子面前,家长要放下“家长”的架子,耐住性子,学会倾听孩子声音,以*平等的方式对待孩子。或许只是短短的几分钟,暖暖的几句话,轻轻的几次抚摸,孩子的心结就能解开,就能让孩子从极度叛逆中走出来。
8、给“叛逆”孩子自主权。调皮男孩子处于逆行阶段,在某些合理的情况下家长不要过多约束孩子,不能用你的标准来处处约束他,对他的行为最好“有所管有所不管”。给孩子一些自主权,让孩子找自己单独的空间,来发泄和表现自己,所以作为家长不唠叨,发现好表现并及时表扬。
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