时间:2023-09-28 11:09:26 点击:35
1、河南正苗启德军事化特训学校:行为习惯培养(嵌入国学教育课程)+专业心理辅导
2、河南萃华少年行为纠正基地:以政变孩子的不良行为,促进家庭和谐。
3、河南励心志学少年行为纠正基地:以实践体验激发孩子的潜能。
4、河南爱德思睿叛逆学校:因为都为民办,学校正规很有必要,如在择校问题上需要帮助的家长,来电即可免费获得老师1对1咨询。
5、河南弘扬教育青少年戒网瘾学校:矫正教育,养成教育,充分发扬学生的个性。
以上几家叛逆管教学校都是封闭式军事化学校,可以根据不同学生的情况和需求进行选择。希望能为您提供一定帮助。
常年面向全国招收10-20周岁有叛逆、逃学厌学、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、早恋、打架斗殴、奢侈消费等思想行为的问题青少年。
采用全封闭军事化管理,结合传统国学,实训与体验相结合,心理辅导、思想引导、行为矫正、习惯养成,利用国际先进的心理咨询技术,走进孩子的内心深处。
利用孩子内心深处真善美的力量,引导孩子自我反省,走出误区,不再叛逆,还您一个阳光上进的少年。
针对不良思想行为习惯的青少年,不打不骂,采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式。
1.学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成,以军事化管理为辅助手段。坚持零体罚,不打码体罚孩子,利用学校多年成功办学经验,发挥雄厚的师资力量,取得了丰硕的教育成果;博览群书、诵读国学经典,可使孩子积累海量的字、词、句、章、史、理,从而提高孩子的语文水平,达到信手拈来的境界。
2.矫正学校采用小班教学,同步小初高文化课辅导因材施教,保障学习效率,不耽误文化课学习;坚持“以人为本、以爱育爱”的方针,坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则,执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤,帮助家长从源头彻底解决孩子的网瘾严重问题。
3.学生到校后,专业心理老师对其进行一对一心理辅导,迅速找到孩子的心理症结所在,对症下药;签订教育辅导协议,学员达不到预期的效果,可以返还费用,后期跟踪服务,有一到三年的服务期,若出现反弹,回基地再教育,直到孩子完全蜕变。
4.在改变青少年不良行为习惯的同时,安徽青少年素质教育学校按教学大纲同步开设文化课程,让学生在行为习惯改变的同时,学习不受影响,不耽误学业;全封闭式军事化管理,老师学学生同吃同住保障孩子安全,培养孩纪律性以及良好的生活习惯。
5.指引孩子树立正确的学习观念和态度,培养孩子养成良好的学习习惯与方法等;心理辅导课和自信心课以及农村体验课是我校特色课程,叛逆、自卑、早恋是我校的独门绝技。
励心志学叛逆孩子教育学校选择有哪些优势?
1.军训管理
入学后,叛逆孩子教育学校首先配发军装集中进行军事训练管理,按照军人的日常生活要求,实施一日生活条令化,调节生物节律,规范日常生活行为。军训中,按照军队条令条例要求,对学员系统、规范地传授军事知识,强化军事训练,进行实战军事演习。
2.认知教育
叛逆孩子教育学校通过普及心理常识,学习心理调节技巧,对学员进行网状思维与聚合思维训练,拓展学员心理发展区,针对学员青春期生理发育特点,从饮食起居健康教育与科学运动教育入手,系统进行青春期卫生健康教育,性健康教育、爱情、婚姻、家庭心理健康教育。
3.国学经典教化
叛逆孩子教育学校专门聘请德高望重、学术造诣精湛的国学大师、国学讲师,讲授《弟子规》、《孝经》、《论语》、《孟子》等国学经典。
4.文化课补习
针对叛逆少年产生心理障碍后大都厌学、弃学、大量漏拉初、高中及大学文化课程的实际,叛逆孩子教育学校专门聘请有丰富教学经验的初、高中名校教师,帮助通过培育已恢复正常生活的学员补习缺失的文化课,分层次教学,小班式上课,家教式辅导,为学员回归学校继续学业奠定了基础。
5.家庭亲情关怀
叛逆少年封闭式军事化特训学校全面了解孩子情况的背景资料,重点掌握其家庭、生活、学习、成长背景,父母管教方式、生活环境、前期治疗与效果、对孩子入校的期望与要求,分别制定培训及家庭教育方案。学员培训期间,基地与家长保持通信联络,反馈孩子表现与进步情况,调动家庭亲情力量协同教育培训。
孩子网瘾,有哪些危害?(1)导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面,会出现注意力不能集中和持久,记忆力减退,对其他活动缺乏兴趣,为人冷漠,缺乏时间感,情绪低落。(2)网络游戏成瘾者长时间沉迷于游戏而忽视现实生活的存在,不愿承担应有的社会责任与义务。为了满足他们的游戏目的,有时甚至会做出一些违法乱纪的行为,造成个人品行方面的问题。他们常常以自我为中心,不知道如何尊重他人等。由于缺乏与现实中的人沟通而造成人际障碍。
以上是关于“洛阳专门针对叛逆期孩子的学校实力十大排名?”的相关内容,希望能够帮助到到家。家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。