广州天河区功能性构音障碍矫正中心

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东方启音简介

东方启音，成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业自闭症特殊儿童康复机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

一、东方启音优势：

1、循证实践，科研认证，

课程经过40多年美国循证实践得出，由东方启音引进，结合本土课程特点，康复效果更好；

2、科学化指导,数据化分析

STAR学员的评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步教据都将记录在系统里。

3、四大等级六大维度

STAR课程基于孩子言语发展课程体系，设置了4个等级:level 1、level 2、level 3和入学准备。分别涵盖了6大教学维度技能，包括:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动；

4、三大策略灵活运用

东方启音STAR课程，基于应用行为分析(ABA)，采用循证教学策略，在教学中综合应用DTT(离敞单元教学法)、PRT(关键反应训练法)、FR(功能性日常活动)以及正向行为支持等进行教学。

康复

有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，感统失调是小儿在发育过程当中各种感觉系统的症状，比正常小孩落后而造成的协调功能障碍，不属于疾病，可以通过康复的训练，来改善感觉系统的症状而，改善整体的协调障碍。自闭症属于疾病，可能跟基因有关系，而造成的言语功能和沟通的功能障碍，表现出来病理的状态，可以通过行为或者康复的训练稍有改善，但是不可能纠正或者完全治疗达，到正常小孩水平。

干货分享

孤独症儿童的训练原则和正常儿童一样，需要重生理上和心理两方面去考虑，不要一味的去发现他们的缺点而忽略了孩子的闪光点，而是要重正面引导，发现他们的潜在的能力。从优势出发，克服他们的不良行为和情绪，就象我们班的小鱼，静坐训练这堂课他只来过一次，刚上课时，他哭闹的很厉害，就是要找妈妈，不能安安稳稳的坐在教室里。这堂课是行为矫正，主要的就是纠正孩子的不良行为，培养他们能*安静的坐在教室里上课。所以我们并没有指责他。他是个比较听话的孩子，主要是缺乏安全感。所以我们用平和的语气告诉他，现在是上课时间，上课要守纪律要安静，下课才可以找妈妈。因为他年龄小，开始的时候并没有完全理解我的意思，而是继续的哭闹，也没有坐在椅子上。我们重复的说了几次以后，告诉他怎样做才是对的，他听明白了，就不哭闹了，安安静静的坐在椅子上。虽然还是有要找妈妈的语言，但是并没有实际行动，只到下课才出去找妈妈。这就说明孤独症孩子和正常孩子一样，也需要我们的鼓励，需要我们去告诉他怎样做才是对的，而不是命令他怎么样，孤独症孩子的潜能，也是巨大的，相信我们只要坚持正常发展，孤独症儿童也会走出不一样的天地。

这是东方启音言语训练机构的品牌愿景，也是想要见证每个孩子发生蜕变的美好希望，东方启音相信每个孩子都有自己独特的经历，并且拥有更光明和更美好的未来，那么通过不断地课程优化，就是为了始终如一的陪伴每个孩子的成长，让孩子能够早日迈入一个新的高度！如果您想让自己的孩子活出精彩，就赶紧来加入这个有爱的大家庭吧！